Адрес издателя: 428000, г. Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
Адрес редакции: 428017, г. Чебоксары, ул. Пирогова, 25
Тел: (8352) 22-24-19
Email: yakovlevskiyvestnik@mail.ru
Назад

Баранова Эльвира Авксентьевна, Васильев Михаил Сергеевич. К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПОНЯТИЙНОГО МЫШЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Автор(ы):

Баранова Эльвира Авксентьевна, Васильев Михаил Сергеевич

Индекс(ы) УДК:

159.955.2

Индекс(ы) DOI:

10.37972/3033-6651.2026.7.1.002

Название статьи:

К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПОНЯТИЙНОГО МЫШЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Ключевые слова:

мышление, понятийное мышление, мыслительная деятельность, навык чтения и понятийное мышление, особенности понятийного мышления у школьников с ограниченными возможностями здоровья

Аннотация:

Статья посвящена анализу проблемы изучения понятийного мышления у современных школьников. Показана значимость развития понятийного мышления. Представлен краткий обзор исследований последних двух десятилетий, раскрывающих некоторые особенности развития понятийного мышления у школьников разного возраста, а именно: характеристики структуры интеллекта учащихся в различные временные периоды, взаимосвязь навыка чтения, самостоятельности мыслительной деятельности и понятийного мышления, отличия в понятийном мышлении современных школьников от учащихся второй половины XX века, особенности данного вида мышления в общении, опосредованном компьютером, специфика формирования исторических понятий в процессе освоения истории. Наряду с этим внимание фокусируется на исследованиях понятийного мышления в области специальной психологии – содержатся сведения о специфике развития характеристик понятийного мышления у школьников с разными вариантами ограничения возможностей здоровья: с задержкой психического развития, с нарушениями слуха и интеллектуальной недостаточностью. В завершение отмечается возрастание интереса ученых к изучению понятийного мышления у подрастающего поколения, вместе с тем констатируется дефицит эмпирических данных, детально иллюстрирующих специфику его развития у подростков.

Контактные данные авторов:

Баранова Эльвира Авксентьевна, доктор психологических наук, доцент, заведующий кафедрой дошкольной педагогики и психологии образования, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный

педагогический университет им. И. Я. Яковлева»,

г. Чебоксары, Россия,

baranova-ea@yandex.ru

Васильев Михаил Сергеевич, учитель, педагог-организатор, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7 им. Олега Беспалова»,

г. Чебоксары, Россия,

vasilyevmisha1999@gmail.com

Страницы:

12-18

Полная версия статьи: